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沈云芳:一曲遏行云 紅豆南國芳

時間:2019-10-05單位:黨委宣傳部瀏覽量:3094

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  【人物簡介】沈云芳,本科、碩士畢業于上海音樂學院,師從音樂學家郭樹薈教授?,F為華南理工大學藝術學院中國傳統音樂專業教授、碩士生導師。2018年度華南理工大學南光卓越教學獎獲得者。上海音樂學院“中國傳統音樂文化傳承與創意團隊”2017、2018年外聘柔性引進專家,教育部“廣東粵劇藝術傳承基地”負責人。出版專著《胡登跳’絲弦五重奏’音樂創作觀念及存在價值》《鑼鼓樂》;主編粵劇藝術系列叢書《粵劇常用傳統鑼鼓集》等,在音樂類核心期刊發表論文20余篇。主要研究領域包括中國傳統音樂、絲弦五重奏與民族室內樂、傳統音樂與當代創作等。

2018年初,華園的一群年輕學子與廣州粵劇院的藝術家們聯手,共同完成了一場精彩的粵劇專場演出。

  他們演繹了《荔枝頌》《紅梅贊》《唐伯虎點秋香》等經典粵曲。荔枝的甜美與紅梅的孤傲在絲竹和鑼鼓的伴奏中聲聲入耳;風流才子唐伯虎的表演令現場觀眾忍俊不禁……騰躍空翻、舞刀耍槍,現場令人眼花繚亂,一改不少人對粵劇古老沉悶的刻板印象。

粵劇藝術傳承基地階段性成果匯報演出

  參與其中的是華南理工大學粵劇藝術傳承基地的學生,而讓大家聚在一起的是基地負責人藝術學院的沈云芳教授。

  早在2017年,華南理工大學“廣東粵劇藝術傳承基地”被列為教育部在廣東省唯一的“中華優秀傳統文化進校園”的培育項目。不久后,教育部第一批中華優秀傳統文化傳承基地公示結束,基地成功入選。一路走來,沈云芳黑亮的眼睛閃爍著欣喜與笑意......

不到園林  怎知春色如許

  沈云芳同戲曲的結緣,要從她就讀上海音樂學院的一段經歷說起。

  有一次,同學邀她欣賞一場昆曲演出。演員們水袖翻飛,翩躚裊娜,舉手投足間透著端莊典雅,別有一番東方式的欲說還休。那清潤明亮、優美精致的唱腔深深地打動了她。

從此,沈云芳愛上戲曲,空閑之余,常去音樂學院附近的一個昆曲社學習。

畢業后,沈云芳來廣州工作。一次爬山行至中途,遙遙聽聞數聲韻味醇厚的戲腔,她順著傳來的方向尋去,只見幾位上了年紀的大姐在空曠的草坪上聲情并茂地唱著。當時的她對粵劇了解得并不多,但對傳統戲劇的喜愛一直都在。

沈云芳說:“在逐漸融入這座城市后,我才體會到粵劇的深邃。這是一種底蘊深厚的文化、精雕細琢的藝術,也是廣東人日復一日的生活方式,你可以在游人如織的公園里、清幽的山中、小巷深處和她相遇。

粵劇是一種文化氣息,她在眼前,又在遠方。在這個意義上,粵劇文化便是嶺南人的精神?;浾Z保留了大量古漢語元素,唱詞的格律、押韻,充滿了無盡的美感。而音調的抑揚頓挫,又娓娓道來戲中人豐富細膩的心緒。盈盈水袖間,云鬢花顏中,舞不盡的是生旦凈末丑,道不盡的是世間悲歡情。

  從此,沈云芳便與粵劇結緣,每當粵曲響起,那些屬于舊時的姹紫嫣紅便頓時鮮活起來。

戲曲進校園  “粵”韻聲聲伴書聲

作為師者,沈云芳希望以布道之心把傳統文化之美傳遞給他人?!斑@種美是一種歷久彌新的精神狀態,是來自內心深處的原動力?!彼龥Q定為這份賞心悅目的美而奔走,而表達。

機會終于來了。2017年初,在教育部的推動下,學校成立粵劇藝術傳承基地,以“欣賞-參與表演-再培養-創新”為思路,在提高大學生傳統藝術修養的同時,為他們鑒賞、傳承、推廣粵劇藝術打開一扇窗戶。

沈云芳和基地的同事們從激發學生興趣著手,試圖探索年輕人樂于接受的方式,他們依照青年人的審美設置相關內容,通過演出、講座等形式開展一系列活動?!敖⑵饋韺泟〉南矏?,是一個漫長的過程。年輕人真正喜歡粵劇、愿意去交流探討的人群并不多?!?/span>

  沈云芳積極聯系廣州粵劇院,合作建立教學實習基地,共同推動粵劇藝術的保護、傳承和推廣,粵劇院派出優秀演員為傳承小組的學生進行現場授課,開展從唱腔到表演身段、從絲竹到鑼鼓樂的系統性教學和訓練。并先后開設《粵劇藝術賞析》《唱腔與身段表演》《粵劇傳統鑼鼓表演》等選修課。熱愛唱粵曲、但從未演過戲的學生,在課堂上得到了廣州粵劇院著名表演藝術家們一字一句、一招一式的詳細指導。

廣州粵劇院老師為鑼鼓小組授課

在講座中,藝術家們為學生講解粵劇的歷史、行當、服裝、道具等相關知識,并現場展示服裝、頭飾等道具,通過演教結合讓大家感受粵劇“開門”“上馬”“出場”等經典動作,讓學生認識粵劇,了解粵劇,品味“南國紅豆”的魅力。

而在演出時,經常會設置互動環節,讓現場觀眾體驗“水袖功”和“把子功”等,并讓大家透過“聽覺、視覺、觸覺”近距離接觸了粵劇文化,加深了對粵劇文化的了解。隨著粵劇傳承基地一系列講座和演出有節奏地開展,越來越多的同學慢慢愛上“廣東大戲”、成為粵劇藝術忠實的粉絲。

  學生陳卓安笑稱自己和不少同學剛開始對粵劇抱有成見,可能會有些“老土”,是爺爺奶奶喜歡的藝術?!皠偵险n時,有些學生并沒有很認真的聽課,但隨著課程的深入開展,發現很多同學愛上了這門傳統藝術,還相約著一起去看劇,揣摩唱詞的韻味?!?/span>

尚善逐美  記住“文化鄉愁”

“走進傳統文化,就是尋找每一個自我的過程,其實就是希望大家多停下來傾聽自己內心真正的聲音,去找到和追尋那個最初的自己?!鄙碇G百褶裙的沈云芳,身軀嬌小卻讓人不可小覷,言語間、舉手投足間仿佛蘊藏著無盡的力量。她的眼睛里流露出來的,是對文化傳播審視和思考的過程?!拔幕瘋鞑ナ且环菔姑?,一份情懷,也是一種樂趣,一種責任。我們要做的,是在保留傳統基因的基礎上,重點激活藝術作品的生命力,讓學生真正得到美的享受?!?/span>

  求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源。中華優秀傳統文化注重對內心的觀照和對心性的感悟,對人內心本源的追求,有利于提升自我修養、涵養心靈,塑造人格。本著這樣一種信念,無論是粵劇藝術傳承基地工作,還是傳統音樂的教學研究工作,沈云芳都全身心投入,希望以自己傳播文化的行動影響一屆屆學生,讓學生成為傳承傳統文化的種子,撒播出去,從而激發傳統文化的內生動力。

沈云芳為學生答疑解惑

  “沈老師希望我們內心豐盈,同時也要積極行動,她建議我們立足于著眼于自己感興趣的某個點,鉆深挖透,然后由此輻射開來,不斷擴大文化研究的疆域?!毖芯可很茬恼撐脑谑讓萌珖叭A樂杯·中國民族器樂作品評論征文”評選活動中獲二等獎,她很慶幸自己能遇上沈云芳老師。每一次深入的探討,每一回充分的思想交流,都成為梁懿琦難忘而溫馨的回憶,使她在文化研究的道路上越走越自信。沈云芳注重引導學生發揮自主性,善于抓住他們的閃光點進行啟發和引導,給予學生極大的思考和探索的空間,鼓勵他們拓展研究視野,找到屬于自己的學術道路。

  沈云芳在對傳統文化的探索中悠然地完善自己的志趣和性情,形成了謙和而質樸的人生態度。生活中,她對學生關懷備至,一點一滴總關情,于細微處打動學生。她通過潛移默化的方式將學生浸潤在中華優秀傳統文化氛圍中,在生活點點滴滴中感悟它、領會它?!八屛覀冏兊酶由猩浦鹈?,向上求真,她博學、開朗,充滿真性情,經常跟我們分享她的生活經驗和人生哲學,鼓勵我們每個學生找到自己認為的最好的精神狀態?!睂W生鄧淼說。

  沉浸在研究和傳播傳統文化的世界里,發過如許的光和熱,生命可以得到更自如的安放。沈云芳說:“無論粵劇還是傳統音樂,都是老祖宗留給我們的寶貴文化遺產。它們穿過光陰隧道,歷經波折并流傳至今,本身就是一代代人珍視、守護的結果。從事藝術工作的我們,更要保持對自身文化理想、文化價值的信心,不僅傳承傳統,同時也讓傳統文化成為這個時代的符號之一?!?/span>


《追夢人》第2

文 字:張麗

圖 片:受訪者提供

編 審:張征 周玉

總策劃:鄒浩

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